士兵骄子--记第二炮兵某部优秀大学生士兵高明

高明——北京大学光华管理学院在校入伍大学生士兵，一名在党的创新理论哺育下成长起来的“80后”青年，在短短一年多的军营生活中，以“崇文尚武”的精兵形象证明了自己的“高明”：

当兵半年，成为导弹测控专业二号位操作号手，改写了这个号位一直由士官和干部担任的历史;仅用一年，学会了六七年老兵才能掌握的专业技能，多次在各级组织的军事比武中夺魁……

2007年6月，肩扛上等兵军衔的高明走上了第二炮兵学习贯彻落实科学发展观经验交流会的讲台。 从“阳光青年”到“优秀士兵”

2005年11月17日，高明迎来自己的20岁生日。在这个特殊的日子里，他报名参加了征兵体检。

一个月前，北大“校园网”上一则简短的通知让高明兴奋不已：北京市海淀区武装部首次组织在北京高校在校大学生中征集新兵。 当兵去!高明的选择让身边的很多人感到疑惑。

他的老师、时任北京大学光华管理学院党委副书记马化祥介绍说，在校入伍的大学生需要推迟两年才能毕业，而光华管理学院的学生就业前景非常好，年薪也高。中断两年学业参军入伍，如果算一笔经济账，高明的损失是很大的。

高明品学兼优，在校期间先后担任班长、团支书，连续两年被评为校级“三好学生”，多次获得奖学金，是同年级中最早一批加入中国共产党的学生。高明的很多好友也感到不解。有的说：“凭你的条件，完全可以保送研究生，花两年时间去服役，不值得!”有的劝：“不要因为一时冲动，耽误了自己的前程……”最终，高明还是选择了参军。他说：“当兵是自己儿时的梦想，更是一名时代青年、高校学子应该尽的义务。”

2005年12月7日，读大三的高明办理了休学手续，穿上了绿军装，成为第二炮兵某部一名义务兵战士，也成为新中国成立后北大第一个在校参军的大学生士兵。

军营与大学校园相比，更强调集中统一，这也是高明最怕过不了的一“关”。

果然，他接二连三地出问题——第一次军容风纪检查，他的头发长了半寸、指甲长了1毫米，受到了连长的批评;第一次出操，他睡过了头，排长敲着他的床，叫了十多声，才把他从睡梦中唤醒;第一次接受任务，他随口答了一声“稍等”，又挨了班长的训……

20岁的高明开始理解了大学生与军人的区别。他说：“我不想为虚度军旅生涯而后悔。”

为了早日成为一名合格的士兵，高明给自己立下一条规矩：相同的错误决不犯两次!很快，他就成了新兵连的“标准兵”，当上了副班长，连队每周的光荣榜上，他得到的小红旗最多。

2006年底，高明被评为“优秀士兵”。 曾当过高明班长的陆少华感叹道：“高素质大学生士兵是军中之骄，高明是我最好带的兵!” 从“北大学子”到“导弹精兵”

高明所在的技术营是“军事训练一级营”，先后涌现出“全军学习成才标兵”徐海波、“全军优秀指挥军官”董慧、导弹技术尖子王忠心等一批先进人物。

高明来到这个先进集体后，常常在夜深人静的时候自问：自己在这里能书写出什么样的精彩人生?

高明第一次随着整齐的队伍，来到部队军事演练的现场。肃穆的训练大厅内导弹高耸，威武壮观。这一幕，使他亲身感受到了身为一名火箭兵战士的光荣与责任。

“我要用一名职业军人的标准要求自己，成为一名出色的导弹精兵。”高明说。 不论干什么工作，高明都坚持高标准、自我加压。训练时，他除正常完成训练课目外，还经常偷偷给自己开“小灶”。为了锻炼体能，他每天都要跑一个五公里，晚点名后，还要做100个俯卧撑、100个仰卧起坐、100个深蹲起立。 2006年春节，军营里洋溢着欢庆的气氛。有的战友在电话亭与亲人通话，有的战友在网上和亲友聊天，高明却在操场上跑了10公里，用特殊的形式欢度自己走进军营的第一个春节。 入伍一年后，高明以18分17秒的成绩成为全营5公里越野冠军。 高明所在的技术营，测试专业技术含量高，涉及到工科、理科等10多个学科知识。这对文科出身的高明来说，无疑是个严峻的挑战。 为了尽快弥补学科短板，高明从连队图书室借来了《电工学》《电子电路》《机械制图》等20多本与导弹知识有关联的书籍，一本一本地啃，加班加点地学，虚心拜老兵为师。一年内，他掌握了导弹5大核心专业，学会了一般人需要几年时间才能掌握的专业理论知识。导弹技术尖子、五级士官王忠心说，自己与导弹打了20多年交道，带了16个徒弟，没见过像高明这样认真学习、刻苦训练的大学生士兵。 “从高明身上，大家改变了对大学生士兵不能吃苦、一身骄气的看法。”王忠心说。 2006年8月，高明撰写了一篇题为《深山读兵书》的体会文章，畅谈自己在军营的所见所闻、所感所想，文中充满了以苦为乐的豪迈情怀和乐观主义精神。北京大学青年网分13次刊载，引起了北大师生的热切关注，仅两天，点击率就达5000多次，跟帖500多个。 入伍一年多来，高明先后18次参加各级军事比武考核，每次都名列前茅。2007年春，他凭借过硬的专业理论和良好的专业技能，成为全旅历史上唯一一名担任导弹测控专业二号位操作号手的义务兵战士。 从“敢提问题”到“主动献策” 在战友眼里，高明还是个爱“挑刺”的兵。 营教导员吴学军是“优秀政治教员”。2006年3月的一天，他上完政治课后找新兵征求意见，问到高明时，高明却毫不客气地指出他的授课“引文”不当、知识含量不高、“照本宣科”等10多个问题。 吴学军当场弄了个“大红脸”。后来，他常说：“是高明给我上了一课，以后我备课不敢马虎了，授课质量得向北大教授看齐。” 部队宣传处处长仇念平说：“高明直率、自信、执着，敢于表达自己的观点。他身上表现出来的，正是‘80后’一代最显著的特点”。 2006年5月，营里组织导弹专业理论考核，高明以97分的成绩名列第一。可对这个“第一”，他却有疑问。 在高明看来，他十拿九稳能考满分。出乎他的意料，少考了3分。 高明不信自己答错了，为了这3分，他找到营长“论理”。有战友劝他：都已经是全营第一名了，就是真判错了，也不必那么较真。 “我不是争那3分，争的是对导弹专业那份科学严谨的态度，必须弄个水落石出。”高明也较真地说。 最后，营长把试卷和专业教材摆在高明面前，高明傻了眼：对照教材判卷无误，而自己的答案，却是源自另一套教材。 原来，随着导弹装备的快速发展和更新换型，导弹装备教材和导弹训练教材新老版本并用，造成个别地方内容不统一、表述不一致、数据有出入。“这件事关系到部队的作战训练，一定要弄清楚。”高明说。于是，他利用业余时间，将多本教材拿到一起，逐章逐节地核对、查证、修订。5个月后，他校正出上百处不当之处，给有关部门写下了2万字的教材修改参考建议。 2007年3月，部队开展“赞颂新成就、履行新使命、迎接十七大”主题教育活动，高明走上讲台，从国家扶持“三农”的几个数字入手，结合自己所学的经济管理知识，谈他眼中的科学发展观，内容实在、形式活泼，在官兵中引起热烈反响。 “高明的到来，为军营带来了活力。军营欢迎这样的高素质士兵。”高明所在基地政委唐国庆少将说，时下，“80后”已经成为军队士兵的主体，特别是学养丰厚的高素质“80后”在军营士兵层面的出现，将会带动部队整体文化技能水平的提高。 “即使延迟两年毕业，我也从未因参军而后悔。”高明说，“我在部队得到的东西是无价的。”